Holzhäuser Straße

Wir arbeiten nach dem Situationsansatz mit dem Ziel, die uns anvertrauten Kinder in ihren individuellen Persönlichkeiten zu fördern und einen Gemeinschaftssinn zu entwickeln. Dies gelingt uns durch eine feste Gruppenstruktur mit teiloffenen Akzenten. Die Morgenkreiszeit um 9 Uhr bietet den Kindern einen festen Orientierungspunkt innerhalb des Tagesablaufes und gibt Raum für den Austausch von Gedanken, Wünschen und Vorstellungen der Kinder und der pädagogischen Fachkräfte.

Bei uns geht es manchmal turbulent zu, denn Bewegung ist uns sehr wichtig. Unsere großzügigen Flure, der Bewegungsraum im Erdgeschoss und unser Garten laden zum Rennen, Klettern, Kriechen, Hüpfen, Laufen, Krabbeln … ein. Wir können sowohl laut als auch leise sein, zum Beispiel wenn wir Feste feiern oder uns gemütlich zum Bilderbuchkino treffen. Meistens bewegen wir uns irgendwo dazwischen. Fest steht unsere Mittagsruhezeit zwischen 12 und 14 Uhr. In dieser Zeit ruhen, schlafen oder beschäftigen sich die Kinder leise. Wir sind davon überzeugt, dass alle Kinder eine kurze Pause in ihrem arbeitsreichen Tag benötigen, um dann wieder ausgeruht und kraftvoll in den Nachmittag zu starten.

Obwohl wir uns mitten in der Stadt befinden, verstehen wir uns als Natur- und Tierfreunde. Bisher wohnen bei uns allerdings nur zahlreiche Krabbeltiere im selbstgebauten Insektenhotel in unserem schönen Garten. Trotzdem laden wir gern tierischen Besuch zu uns ein, von Alpakas über Fledermäuse, Hühner und Hunde war schon einiges dabei. Dabei können die Kinder sowohl einiges über die Tiere erfahren und sogar selbst tätig werden, wenn es heißt Fledermäuse füttern und Hühnereier einsammeln.

Unsere Kindergartenkinder fiebern ihrem Vorschuljahr entgegen, wenn sie endlich in die Vorschulkrümel-Gruppe wechseln können, denn dort wird es nochmal besonders spannend. Es erwarten die Kinder viele Ausflüge, in denen wir ganz praktisch den sicheren Umgang im Straßenverkehr üben. Wir besuchen Lesungen, Theaterstücke und kleinere Konzerte im Gewandhaus. Die Kinder können schon erste Erfahrungen mit Zahlen im „Zahlenland“ machen, lernen die Uhrzeit kennen, führen selbst Anwesenheitslisten (natürlich mit unserer Unterstützung), lernen Buchstaben mit den „Alphas“ und übernehmen eigenständig verschiedene Aufgaben in der Gruppe.

Die Kinder entwickeln die Fähigkeiten, gezielt auf ihre Sachen zu achten und eigenverantwortlich in ihrer Gruppe zu agieren. Dabei sind wir mit ihnen in engem Austausch, vermitteln bei Konflikten und unterstützen, wo Bedarf ist. So stellen wir sicher, dass unsere Vorschulkrümel als selbstbewusste und selbstbestimmte Persönlichkeiten ihren nächsten großen Schritt in die Grundschule gut meistern können.

Unsere größten Fans und Kritiker sind die Kinder, die jeden Tag zu uns kommen. Wir haben sie gefragt: „Warum kommt ihr gern in die Kita? Was gefällt euch hier besonders gut?" Hier sind einige ihrer Antworten:

„Das Spielzeug, dass wir haben, ist cool."
„Es ist schön, dass wir Sommerfest, Herbstfest und ein Winterfest gefeiert haben.“
„Das wir Bücher zum Anschauen haben, ist gut.“
„Wir haben höhere Bäume als andere Kitas.“
„Meine Freunde sind hier.“
„Das wir einen Sportraum haben, find ich gut.“
„Unsere Kita hat einen Vulkan.“
„Das wir auch mal in den Zoo gehen und Ausflüge machen, gefällt mir gut.“
„Weil wir hier so viel Auslauf haben.“
„Weil wir Geburtstag feiern.“
„Wir müssen nicht schlafen, haben coole Stifte und einen coolen Spielplatz.“